特殊时期，随着在线办公助力复工复产、云服务赋能生活、智能制造加速生产发展，国民经济大面积复“燃”。4月20日，发改委有关领导表示，新基建是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。对此，千锋教育CEO在接受人民网专访时表示：“进入四月份以来，千锋教育的就业数据中心统计发现，与5G、大数据中心、人工智能、工业互联网等技术相关的企业用人需求明显提升。相信在新政策助力下，我国IT科技产业必将快速回暖，重新起航。”

　　千锋教育致力于打造IT教育全产业链人才服务平台，对5G、人工智能、大数据、物联网、云计算等新兴技术不断探索与创新，针对新基建的九大细分领域，千锋课程体系已囊括其中五项，为我国“新基建”的布局发展提供了技术和人才的有力支撑。作为千锋教育的发展基石，千锋教研院始终以深化职业教育改革、促进职业教育发展为己任，不断升级优化课程体系、创新完善教学、就业保障服务体系，为IT技术产业的新未来、新风口、新图景注入新的发展动能。特殊时期，为了更好的助力新型基础设施建设，千锋教育推出了逆战班线上课程以及直播行业课、直播体验课、直播职业素养课、直播毕设课等一系列线上直播公开课，全面发力，为培养更多优质的新基建人才“排兵布阵”。

　　(千锋教育逆战班第3季火热进行中)

　　积极布局新基建下的风口行业 不断完善课程、教学体系

　　伴随着新基建相关政策的提出和越来越多新型技术设施的落地，一个智能创造价值的时代即将开启。其实在“新基建”提出之前，以人工智能、大数据、云计算等为代表的新基建技术元素，就已经成为国家政府以及各大科技公司布局的重点。当“新基建”被明确定义，从简单新技术基础设施，拓展到了通信网络基础设施、算力基础设施为代表的更多领域，从而形成一个从技术研发到应用，再到配套服务设施的全新的体系。洞察到新基建下风口行业的发展趋势，千锋教研院不仅将5G等热点技术融入课程之中，对Pythhon、大数据、云计算、物联网等新兴技术学科进行升级与优化，更是不断拓展各学科的边界，加强技术学科之间的融合，打造更具创新性、交叉性、综合性的课程体系，培养适合行业发展的全能型、实战型技术人才。

　　首先，为了满足企业多元化用人需求，千锋教研院在课程的设置上进行了横向的延伸，结合当下技术流行趋势，对于学科与学科之间的技术点进行深度融合，突破单一学科教学的局限性。比如，疫情防控期间在体温监测、身份识别、远程诊疗等过程中发挥重要作用的AIoT技术，就是千锋教育智能物联网+嵌入式学科教学的重点。在千锋逆战班直播公开课中，包括《人脸识别+AIoT》在内的很多课程，针对AIoT技术融合的案例进行了深度解读。此外，千锋教研院还全面启动了2020年逆战班多学科联合项目大赛，基于专业的技术研发团队和全国22个校区多次举办联合项目比赛的经验，通过多学科联合做项目，培养技术人才在项目开发过程中的实战能力和大局观，使其更符合当下综合型新基建人才的需求。

　　以产业需求为导向 不断深化产学合作新模式

　　为了将人才培养从适应产业向引领产业转变、从学科导向以产业需求导向转变、从单一学科向多学科交叉融合转变，千锋教研院不仅建立了完善了教研、教学体系，同时还与全国各大高校开展了教学协作、融合创新等多维度、多领域的广泛合作。千锋教育作为教育部第一批协同育人单位，自2017年正式参与教育产业合作协同育人项目以来，与多所高校的计算机类专业新工科建设研究与实践、数据科学与大数据技术专业新工科培养模式与实践等项目进行了深度合作，为培养高校实战型技术人才做出了开拓性的探索。特殊时期，千锋教育还携手江西应用科技学院、江西软件职业技术大学等合作院校开启了专业共建班线上课程，让更多高校学子在特殊时期也能接受到专业化和定制化的技能提升教学服务。

　　(千锋教研院“C-Plus”战略)

　　作为千锋教育核心的教学研究机构，千锋教研院自成立以来便明确了以创新、融合、初心为核心的“C-Plus”战略，集中行业内的优势资源与力量，积极响应国家在产业发展和教育改革方面的战略需求，勇敢面对时代挑战，同时不断整合高校端、企业端需求，在人才培养、校企融合、专业共建方面进行了大量有益的探索与实践。展望未来，千锋教研院将继续以产业需求为导向，不断优化课程、教学体系，深化校企合作、产教融合，进一步强化新技术基础设施和IT教育行业的深度融合，为国家新基建的布局、实施以及落地进行全面、多元、深度的赋能。

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千锋“云端实训课堂”开启产教融合育人新模式

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